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影評心得
Jul.10 2020
by 林朵兒

無雷影評心得│《不丹是教室》(Lunana: A Yak in the Classroom)極簡生活感恩謙卑,純淨吟唱幸福

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物質生活雖然匱乏,心靈富足喜悅,內在開闊自由,只要簡單樸實純真,一顆謙卑感恩的心,清澈透明良善,知足而常樂,幸福就在你左右。

現代物質文明社會當擁有更多,失去的也多,在大自然中我們有如明淨嬰兒,赤裸無所遁形。面對日月山川人類何其渺小,一切都在學習中,以崇敬心情謨拜讚訟山靈,虛懷若谷,謙沖自牧,從而在廣衾的宇宙自然裡得到救贖。

被譽為世界上最幸福的國家不丹,領受了天人合一的超凡境界,這塊人間浄土有著美麗的樸拙與天然,不丹知名攝影師、編導巴沃邱寧多傑(Pawo Choyning Dorji)用樸素的鏡頭訴說對這塊幸福土地的深情,電影《不丹是教室》(Lunana: A Yak in the Classroom),情感自然豐實,影像純粹感人,榮獲美國棕櫚泉國際影展雙料大獎。更獲國際媒體〈AMP〉盛讚為「讓人驚歎的美麗與善良」。

擔任《不丹是教室》電影製片的是知名戲劇學者賴聲川與妻子丁乃竺的愛女賴梵耘,她也是導演巴沃邱寧多傑 的妻子。參加此片演出的幾是素人演員,由她負責戲劇指導,所有エ作人員登上海拔5000多公尺的喜馬拉雅山脈,在幾無電カ之中,全片以太陽能拍攝完成,可說備極艱辛。這部真誠樸實而感人的電影,獲得不少國際影展肯定,所有辛苦有了代價。

電影《不丹是教室》(Lunana: A Yak in the Classroom)遠至喜馬拉雅山一個與世隔絕的村落魯納納拍攝,由真實故事改編拍成,描繪擁有鐵飯碗的年輕老師烏金(不丹創作歌手希拉布多吉 飾),不滿現實,本想脫離教職而一心想到澳洲追逐音樂夢,卻意外被派到5千多公尺喜馬拉雅山上的「世界最高學府」魯納納國小任教,那是世界最遙遠的國小,物資條件奇差無比,交通極其不便,幾乎得自食其カ,尤其沒有電カ,只能靠太陽能維繫薄弱燈火。烏金從一開始十分排斥一心求去的態度,轉而慢慢體悟在這最遙遠地方的幸福所在,源自對生命的尊重,及一顆感恩而謙卑的心靈,不斷向大自然教室學習,人們從而得到生存的意義與救贖,衍生而出的幸福感是如此的單純而美好。

經過8天的長途跋山涉水到不丹最偏遠的小學教書,烏金吃盡苦頭,翻山越嶺,氣喘如牛,途中受到普巴、央真夫婦熱情招待,純樸村民與孩童的笑容,及少女嘹亮如天籟般歌聲,在在都是難得的體驗。尤其當他爬至海拔5240公尺隘口,被旅人稱之為「天堂的入口」時,嚮導以一塊石頭供養並膜拜神靈,祈求旅人平安,充滿著對大自然崇敬的心意,村民對這塊土地懷抱感恩及熱情,是他難以想像的。在到達目的地前,魯納納村長金帕叔特率村民迎接遠來的老師,他們對他表示至高敬意。因為老師能看得到未來,教育是一切傳承根本,他們非常禮遇這位年輕老師,並投以無限期許,一位老師似乎給全村帶來了光明的希望。

圖片出處:《不丹是教室》

「人生最豐富的收穫,總是在意料之外。」這是《不丹是教室》所要傳遞的意涵,當心有所轉念之時,常是另一個生命契機開始。顧名思義,教室是人生學習之所。教學相長,烏金到世界最偏遠的地方魯納納教書,其實這些村民及當地孩童也給他上了生命中寶貴的一課。《不丹是教室》這個片名取得真好,一位歌唱夢的年輕人去一間世界最高的教室當老師,本來是去當老師的他,反而學習到人該珍惜的是什麼,該追求的是什麼,他變得虛心,而謙恭,他學到懂得如何體諒和理解,在魯納納村裡他獲致生命中的另種學習,意外有了豐收。世界本來就是個大教室,也許過於自我與自戀的人,常會迷失自己。烏金看到物質匱乏下的村民與大自然和諧相處,善待犛牛有如家人般,對世間萬物心存感恩及懂得珍惜,一顆敬畏自然的心,是謙卑而滿足,從中而感受到了幸福。烏金在極其不便的生活中,逐漸領悟到自食其カ的居民,在大自然中不斷學習並懷抱感恩的心,是他們幸福快樂力量之所在。

在物資十分匱乏之下,如何自製教具及教材備課,成為烏金為人師最大的考驗。他自製黑板,用有限的粉筆上課,並撿拾犛牛糞便生火取暖驅寒,村民的生活經驗是他樂於學習的,在物質貧乏之下運用原始天然物求取生存,一切回歸自然,大地孕育生命,刻苦生活,怡然自得。烏金想盡辦法讓學童在沒有任何資源下,用最克難簡樸方式上課,以滿足他們求知若渴的心願。原本不抱教學熱忱的他,經由教學相長,在孩童身上看到純真與美麗,同時感受村民們懷抱謙卑的心,努力生活,對宇宙大地只有謨拜與讚訟,即使物質條件如何匱乏,也毫無怨言,平實過活,簡樸而真純,散發平和幸福,他細細品味箇中滋味,轉移了他原本無可奈何的心性,而認真且用心在教室課堂之中。這個大幅度翻轉來自他深深感動與體悟,村民極簡生活裡,藴藏著他們天人合一的生命哲學,從中他學習了另番生活態度與生命情調,原來幸福並不難。學習,是生命中最美好的事,大自然中的不丹,處處是教室。

地處世界最偏遠的學校,不到10個孩童的學校,殷切的求知慾強烈寫在他們天真臉龐上。一無所有的教室,充滿了小朋友無比嚮往的向學熱力,即或在冷冽寒風中,依稀可見孩子們的學習渴望。村長與村民們對於孩子能夠受教育都感興奮,而以上賓之禮相待。他們認為,老師能看得到未來。這也就是《不丹是教室》的根本信念。人類何其渺小,在大自然中生活,懷抱崇敬謙卑的心,讚訟大地之母,歲月靜好,天人合一境界,幸福感油然而生,烏金從村民與學生身上看到了快樂的泉源,原來幸福不假外求,在每一個尊重生靈的心中。

海鵬電影公司總經理姚經玉說,不丹有8個「世界之最」即是「全世界幸福指數最高的國家、全世界人口密度最小的國家、全世界最高的未被攀登過的山峰、全世界最低度開發的國家、全世界第一個全面禁菸的國家、全世界最後開放電視與網路的國家、全世界最愛民的王室、全世界最英俊的國王。」久聞不丹是個最幸福的國度,我不瞭解為何如此,是美麗的山河還是富饒的生活?其實並非如此,世界上許多國家風景與物資不亞於不丹,但人民真的都幸福嗎?其實不然,絕非物質指數,不丹被稱為當今世界幸福指數第一,乃是因為它有那麼超越世界的優越精神指數,所以才能成為世界第一的最美好,最適合人居的地方。從《不丹是教室》一片中,我們可以感受到喜馬拉雅山脈的不丹,當地人民對大自然的謳歌與讚嘆,他們對宇宙萬物充滿著崇敬與謙卑,是大地之母良善的子民,純淨如明鏡湖泊的心,安祥平和,與世無爭,追隨自然韻律而呼息。

「我們所做的大部分事情,都是想要讓自己更幸福。」希臘哲學家亞里斯多德如是說。在人生旅途中追求幸福是理想的境地,但如何獲得幸福則是需要學習的,從内而外散發出來的幸福感,並非物質文明即可擁有,精神層面往內探索觸動永恆生命價值,是得經由學習而獲得。從《不丹是教室》中可以看到生命自由追尋之中,因應任何處境而能自在自適,懷抱謙卑,而感到平靜自若存活,心靈純淨清明,幸福就在你我左右。

圖片出處:《不丹是教室》

物質文明與精神生活並不能成正比,在不丹可以看見精神文明超越了物質生活。當心靈匱乏時,縱有豐饒的物質,也無法有幸福的生活。生命追尋中,簡單樸實愈能明心見性,所謂「繁華落盡見真純」。位居世界高處的魯納納村民オ共56人,生活條件極為簡陋,卻能樂天知命,一派自然安祥,他們在天人合一的境界中感受生命,虔敬謙卑與大自然和平相處,洋溢著幸福,精神生活富足遠遠超過物質條件,山中歲月靜好,知足淡泊。片中魯納納少女莎爾頓嘹亮的歌聲,唱出了村民對這片土地的感情寫照。純樸可愛的姑娘每天對著崇山峻嶺,唱著「圓滿犛牛之歌」,以此「供養」山中神靈,無比虔敬謙卑的心,面對天地之間。從她讚訟凝眸中,看到了對宇宙自然的深沉感恩。這首歌曲也是村長金帕叔愛村愛民及讚嘆淨土的深深感悟,詞曲動人,樸實無華而意象悠遠。

在片中壯闊的大自然美景十分吸睛,冰川高原與崇山峻嶺的偉岸與質樸純粹,還有不丹少女莎爾頓如天籟的歌聲,對著大地唱著「圓滿犛牛之歌」,歌詞中藉著「瓷碗如牛乳,心如牛乳般純淨潔白.....」透露著在大自然洗禮下的純淨心靈,居住在那兒的人對大地充滿著感恩情懷,尤其對「高原之舟」犛牛視若家人。

在烏金執教的魯納納國小教室裡,他和可愛的小朋友共同照顧著一頭犛牛,時而與之對話,好似親友般。不管是大自然或大地孕育萬物,人們都懷抱謙卑感恩的心意,沒有紛爭,寧靜祥和,民胞物與,天下太平處處可見。不丹是世界上最幸福的居所,每個人都向大自然學習,謙遜而和樂,是一片人間淨土。

「世界最高學府」魯納納國小,常留不住教小朋友的老師,除了上山跋山涉水不易外,生活十分不便,沒有電カ,有則太陽能發電時續時斷的,是依賴手機網路世界的年輕人待不住的地方。每年嚴冬雪封之時長達數月停課,孩童們對有限的上課時間都很珍惜,能夠受教育機會都抱著好奇且興奮的心情。烏金在眾所期盼下,很用心的教導小朋友,一反先前有所不情願態度。擅於彈唱吉他的他,在課堂上一展長オ,自創歌詞運用在教材上,甚至不顧窗透寒冽冷風,寧願忍受寒風刺骨,而將糊窗戶的窗紙拿來當作教具。他被山上人兒感動之餘,也付出了愛心,以活潑的方式教學,師生互動如家人朋友。

魯納納村長金帕叔十分禮遇老師,將烏金視為上賓,因為有了老師教學他們能看到未來,他感嘆不丹是幸福國度,然而不少年輕人卻遠離家鄉去尋找他們所謂的幸福,村內大多是老人和小孩,要留住一個小學老師不容易,他尊敬外地來村裡教書的老師,希望村童與其他地方小朋友一様有受教育的機會。從此可見,世界偏遠地區孩童教育及年輕人口流失的問題,金帕叔對魯納納村的未來發展有著隱憂。《不丹是教室》無意中透出了如此訊息。其實不管是哪兒,世界各地偏遠地區教育幾都存在著師資匱乏的困境,臺灣有的離島及遍遠山區也是。

只不過令村長納悶的是,不丹是世界幸福指數最高,最適合居住的地方,為何年輕人還一直往外跑去追尋其他的呢?豈非捨近求遠?年輕的心不懂家鄉是最幸福的地方,反而遠離外求,是耐不住寂寞,還是無法感受到村子裡的幸福而導致人オ流失?這是他無法理解的。他尊敬老師,深信教育可以看到未來。烏金感受到村長的期望心意,同時對小朋友崇拜眼神及殷切求知慾深為感動,他以生動的教學方式與孩童同遊同樂,在彼此的相互交流中,教學相長,從不丹教室裡,他也學到了不少東西。

圖片出處:《不丹是教室》

其實幸福不必遠求,就在生活的周邊,少女莎爾頓守著魯納納村,從未離開,她吟唱傳誦著幸福。她每天以歌聲「供養」山中神靈而感到快樂和滿足。喜愛歌唱的烏金欣賞著莎爾頓的「圓滿犛牛之歌」,被她天籟美聲深深感動,他請她教他唱這首歌。他們在高原上高歌,純摯友情隨著歌聲流盪。「我因犛牛的愛而得以存活」在魯納納村民裡每個人心中那份純淨心境在歌聲中表露無遺,如水般清澈,如風中之竹般謙卑,快樂如影隨形,不絕於耳的歌聲傳唱在高原之上,純淨心靈,帶來了無比的療癒。人們在大自然中得到幸福,也獲得救贖。

片中所見不丹魯納納村人,有如住在桃花源般與世無爭,雖然地居最偏遠之處,物資生活條件極為簡陋,然而散發出來的祥和氣質,令人感受到幸福,如魯納納小學的那位班長佩珠,看到她就等於看到美麗和純潔。少女莎爾頓放牧時的天籟嗓音,自然動人心弦。還有對山川神靈謨拜讚訟的村長與嚮導及村民,他們謙卑的心面對自然萬物,都讓烏金上了寶貴的一課。在不丹真的可以學到不少東西,《不丹是教室》名符其實,說出了幸福國度的精髓所在。

有位曾旅遊世界各地的好友,在所有參團的旅行中,對不丹印象最為深刻,尤其她在不丹旅遊時遇見的導遊,那是她參團五十多次所遇見的最溫和,最體貼,最高品德的一位導遊,令她永誌難忘。《不丹是教室》片子裡,魯納納村民真實美好,質樸而溫和,對大自然崇敬衍生謙遜的良善本質,由內而外融入生活的是從容平和,全身上下散發著幸福氛圍。在片中的角色中,只有佩珠那位沈迷酒精中的父親,稍點綴了世俗人間的無奈。

生命本身就是一種學習,極簡生活中得到幸福,源自大地之母滋養性靈,愛人愛物提升了精神生活品質,在不丹自由選擇的安身立命,因應著環境任何處境,謙卑的心而感受幸福,看見了美麗與善良。觀看《不丹是教室》(Lunana: A Yak in the Classroom )之後,真的有種幸福的感覺,片中的素人演員演出十分自然動人,製片兼戲劇指導賴梵耘功力不淺,繼承了父親賴聲川的戲劇基因,可喜可賀。

圖片出處:《不丹是教室》

《不丹是教室》一片道出現今不丹處於東西文化,在傳統與文明衝擊下的某些困境。在這部電影中可見「世界最高學府」-魯納納國小,位處被旅人稱為「天堂的入口」魯納納村,烏金經過8天長途跋涉才能到的地方,藍天白雲,青山疊翠,純淨湖泊,高山犛牛與寺廟經幡,美麗大地卻物資匱乏,生活不易,沒有電力與網路,相當原始。然而村民樂天知命,他們的幸福感自然由內而外散發出來,一片和樂,正如莎爾頓的「圓滿犛牛之歌」所描述般,純淨清澈,樸質謙卑,感動人心。

繼《高山上的世界盃》遠征喜馬拉雅山之後,不丹傑出攝影家巴沃邱寧多傑,首次執導的《不丹是教室》電影,絕美的攝影拍出了喜馬拉雅山的壯闊景緻,氣勢磅礴的山川外,更以平實手法傳遞了幸福國度所面臨的傳統與現代文明交替之間的某些處境思考。當此影片一拍完隨即入選美國棕櫚泉、倫敦、溫哥華、釜山、開羅等各大國際影展,除勇奪美國棕櫚泉國際影展最佳影片大獎 觀眾票選獎 雙料大獎之外,還獲得開羅國際影展最佳影片最佳首部電影 雙料提名、加爾各答國際影展最佳國際電影提名、倫敦國際影展 觀摩影片、溫哥華國際影展 觀摩影片、美國克利夫蘭國際影展 觀摩影片等殊榮。在台灣由海鵬電影公司發行,將於7月17日全面登場。

推薦指數:8.2(滿分10分)

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