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影評心得
Nov.14 2018
by Elise

有雷影評心得│《我的嗝嗝老師》-只要有心,就算有特殊病症也可以春風化雨成為優秀良師

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圖片出處:《我的嗝嗝老師》
圖片出處:《我的嗝嗝老師》

之前一直聽說這一部片的評價很高,但始終沒機會可以一睹為快,好不容易抽出了一點時間來好好欣賞,看完電影後覺得很感動,其實我一開始對於妥瑞式症的病狀不是很清楚,但是約略知道這算是一種特殊疾病,也是因為電影讓我對妥瑞氏症有了初步的了解,他們會有一些聲音和動作是無法控制的行為,而且如果情緒過於激動的時候就更加明顯,感覺非常的辛苦,所以我覺得納娜有個很棒的母親與哥哥,反倒是她的父親以她的妥瑞氏症為恥,所以在她很小的時候就離開了家,偶爾出現好像試圖想要彌補一些親情,但是傷害己經造成了,因為納娜讓我懂了,與其怨天尤人的抱怨為什麼得這麼奇怪的病症,不如與它好相處,面對無法痊癒的病症,與它和平共處似乎也是一種生活的方式,換做是以前,如果不懂這病症,可能會跟著其他人一起嘲笑,但是隨著年紀漸長,我也開始了解對於不懂的事情不要隨意的做評論,避免傷害他人。

圖片出處:《我的嗝嗝老師》

因為本片,突然想起了學生時代的一些回憶,我記得我國中的時候就是身處像9F的班級一樣,其實我也不知道發生了什麼事,但就是因為班上有些玩心比較重的學生,不愛學習,所以班級的成績始終在年級倒數,我想身為老師帶到這樣的班級也感到頭痛吧!或許是因為這樣的學習態度,讓我們的導師感到心力交瘁不想再執教鞭,脫口說出她不想再當我們的導師了,這可把我們嚇傻了,全班學生討論後就只好在一樓操場面對著行政辦公室,對著導師大聲喊”對不起”,才讓我們的導師回心轉意,所以當9F的學生跑到餐廳跟納娜老師自白的那一幕讓我不自覺的想到當年的情景。

圖片出處:《我的嗝嗝老師》

在看片的過程中,有種感覺好像所有的教育片都是要有個特別的老師去影響那些原本被看不起、覺得頑劣的學生,過程中總是需要經歷一番風雨,但是這這一部片點出了一個重點,原來教學可以這樣做,不一定要墨守成規,只是大部份的老師其實都像教書匠一樣,只是把所學的知識一股腦的塞給學生,而身為學生的我只能拼命的吸收學習,能夠承受多少份量全看個人的理解程度到哪,我自己就是個死讀書的孩子,老師怎麼教我怎麼學,所以通常這種讀書方式只是應付考試,考試過後大概也忘了一大半,我很喜歡納娜的教學方式,靈活又有趣,難怪9A的學生這麼喜歡她的教學方式,而且納娜說了沒有壞學生,只有壞老師,她發現到每個孩子的特質,用引導及鼓勵的方式來與孩子互動,學習本來就不該只侷限於教室中,生活處處都可以是學習的好地方。我覺得很多時候不是孩子本身頑劣,事出必有因,當初他們也是努力想融入這個學校,卻始終被排拒在外,時間一久,再多的耐心也會被磨光,何況他們只是一群青少年,到最後還為了作弊事件要放棄整個班的學生,好像只要出了事就找這些無反擊能力的學生來扛就可以撫平一些負評,但這是身為校方應該有的態度嗎?幸好最後終於洗刷冤屈,納娜也帶著學生一起參加科學展覽,還順利為學校取得科展三連勝,可見她真的是功不可沒。

圖片出處:《我的嗝嗝老師》

這一次的主角是關於妥瑞氏症的患者,卻因為自身的努力而成為一名優秀的老師,不禁讓我想到日本輕部潤子的漫畫《心言手語》,女主角是個重度聽障者,平素都是戴著助聽器,用手語和他人溝通,但是日子久了她不想再待在特殊學校,想要去一般學校就讀,這中間也是經歷過非常辛苦的過程,從一開始被同學誤會與排斥,到後來班上同學都為了她一起學習手語,後她大學畢業後決心要成為一名體育老師,因為先天的不便,她特別花了許多時間去研究每位學生的資料,努力的用自己的方式來證明她不是一個弱者,她是用心的在看待這份工作,而且她依舊挑戰一般的學校而非啟聰學校,到後來她教過的一般校學生及啟聰學校的學生都搶著要她,她就和納娜一樣憑藉自身的努力來證明自己並不比他人弱,所以我們不該再以輕視的眼光來看這些身障朋友,也許他們的成就會比你我都還要高呢!

推薦指數:9.5(滿分10分)

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